Comment grandit-on quand on est surdoué ?

Cet article est un résumé de l’article publié par Jeanne Siaud-Facchin : « Quand l’intelligence élevée fragilise la construction de l’identité : comment grandit-on quand on est surdoué ? »

Ces enfants surdoués, ces « super-cerveaux » qui font la fierté de leurs parents. Dans la réalité il en est tout autre : parcours scolaire chaotique, psychologiquement vulnérables, ces enfants ont une conscience douloureuse du monde. Ils ont certes appris à transformer leur particularité en atout, cependant pour certains, leur développement est marqué par des difficultés affectives multiples engendrant des conséquences psychologiques atypiques et des prises en charge difficiles.

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Changer de vie, à quel prix ?

Notre personnalité est le fruit d’une construction psychologique : une alchimie entre inné et acquis. En venant au monde, nous sommes démunis et en totale dépendance. Nous avons, très tôt, conscientisé notre vulnérabilité. C’est pour cela que notre personnalité (de surface) est une adaptation : protéger ce qu’il y a de vital en nous (selon notre perception du monde telle qu’elle s’est construite) et nouer des liens avec le monde extérieur. C’est comme cela que nous nous construisons, et c’est comme cela que nous grandissons.

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De la fixation originelle au sens de la vie

Ces choses qui nous arrivent, qui nous font douter, qui nous touchent, ou encore qui nous blessent. Ces choses que l’on nomme « épreuves » et qui jalonnent notre existence. Les guillemets sont de rigueur car, après tout, ce sont « des choses de la vie », des choses que chacun gère différemment. Et c’est le regard que nous portons sur ces choses, lorsqu’elles nous arrivent, qui les définissent.

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